A quel âge donner une tirelire ?

Une tirelire, c’est souvent le premier objet qui parle d’argent à un enfant. Mais à quel âge faut-il la lui offrir, et à quel moment commencer à y glisser de vraies économies ? Il n’existe pas d’âge officiel. Ce qui compte, c’est de suivre la maturité de l’enfant : une tirelire peut arriver très tôt comme un jeu, et l’apprentissage de l’épargne démarre vraiment vers 6 ou 7 ans, quand l’enfant sait compter. Voici des repères concrets, âge par âge.

En bref : les repères par âge

Ces repères sont indicatifs. Un enfant de 6 ans peut être très à l’aise avec les pièces, un autre de 8 ans pas encore. Adaptez toujours le rythme à votre enfant.

De 2 à 3 ans : la tirelire comme un jeu

À cet âge, l’enfant ne comprend pas l’argent, mais il adore l’action : prendre une pièce, la glisser dans la fente, l’entendre tomber. C’est un excellent jeu de motricité fine. Choisissez une tirelire stable, facile à tenir, avec un animal ou un personnage qu’il reconnaît. Les pièces de monnaie sont de petits objets : avant 3 ans, la tirelire s’utilise toujours sous la surveillance d’un adulte.

À ce stade, il n’est pas question d’épargner. La tirelire est surtout un cadeau symbolique, qui prendra tout son sens quelques années plus tard.

De 4 à 5 ans : reconnaître les pièces

Avant 6 ans, un enfant demande rarement de l’argent et n’a pas encore de notion claire de la valeur. Vous pouvez toutefois préparer le terrain par le jeu : montrer les différentes pièces et les différents billets, faire des petites piles de centimes pour obtenir la valeur d’une pièce plus grosse, jouer à la marchande, ou lui laisser donner l’argent à la boulangerie. Chaque pièce déposée dans la tirelire devient alors un petit exercice de comptage.

De 6 à 7 ans : l’âge des premières économies

C’est l’âge que la plupart des spécialistes de l’éducation financière retiennent pour commencer à parler d’argent : l’entrée à l’école primaire, quand l’enfant commence à compter. Additionner des pièces, soustraire ce qu’il dépense, compter combien il lui manque : remplir une tirelire est un bon entraînement aux calculs.

C’est aussi le bon moment pour fixer un premier objectif simple : un petit jouet, un livre, un cadeau pour quelqu’un. L’enfant voit sa tirelire se remplir et comprend qu’il faut patienter pour obtenir quelque chose. À cet âge, on peut donner de petites pièces de temps en temps, sans encore parler d’argent de poche régulier.

De 8 à 10 ans : le début de l’argent de poche

C’est à partir de cette tranche d’âge que l’argent de poche régulier devient courant. Selon un baromètre de la Fédération bancaire française de 2024, un peu plus d’un enfant sur deux en reçoit. Certains spécialistes conseillent même d’attendre 9 ou 10 ans pour que la notion d’argent soit bien comprise.

Quelques règles simples fonctionnent bien à cet âge :

• Verser chaque semaine : pour un jeune enfant, un mois est trop long. Un rythme hebdomadaire l’aide à comprendre le temps et à planifier.
• Choisir un montant modeste : un repère souvent donné pour les 6 à 9 ans est de 1 à 3 euros par semaine. Il ne s’agit pas d’une règle, chaque famille décide.
• Donner l’argent en pièces : manipuler des pièces et des billets aide l’enfant à comprendre la valeur de l’argent, et la tirelire est faite pour cela.
• Rester régulier : un jour fixe, toujours le même, donne des repères à l’enfant.

De 11 à 12 ans : vers l’autonomie

L’entrée au collège marque souvent un tournant. L’enfant gagne en autonomie et en maturité, et l’argent de poche prend un vrai sens éducatif. On passe progressivement d’un versement hebdomadaire à un versement mensuel, ce qui oblige l’enfant à répartir ses dépenses sur plusieurs semaines.

Vers 12 ou 13 ans, le virement devient la forme la plus utilisée par les parents pour verser l’argent de poche. La tirelire ne disparaît pas pour autant : elle reste utile pour les petites économies en pièces, et pour les objectifs de plus long terme comme un cadeau, une sortie ou un voyage. À mesure que les montants augmentent, un livret d’épargne adapté peut prendre le relais. Renseignez-vous auprès de votre banque pour choisir le produit adapté à l’âge de votre enfant.

Tirelire ou argent de poche : quelle différence ?

Les deux ne se confondent pas. La tirelire est un objet : c’est l’endroit où l’enfant range ses pièces, quelle qu’en soit l’origine (cadeaux d’anniversaire, étrennes, pièces trouvées…). L’argent de poche est une somme donnée régulièrement par les parents pour apprendre à gérer un petit budget.

On peut donc offrir une tirelire à un enfant qui ne reçoit pas d’argent de poche, et c’est même très courant. Il n’y a aucune obligation à donner de l’argent de poche : on peut aussi apprendre la valeur des choses autrement, en impliquant l’enfant dans les petits achats du quotidien.

Et les grands-parents ?

Les grands-parents offrent souvent la première tirelire, et c’est un excellent cadeau : elle reste dans la chambre de l’enfant et lui rappelle son grand-père ou sa grand-mère à chaque pièce déposée. Si vous souhaitez y glisser régulièrement un peu d’argent, le plus simple est de vous mettre d’accord avec les parents sur le montant et la fréquence, pour que cela s’intègre à ce que l’enfant reçoit déjà.

Pour connaître les règles à respecter quand on donne de l’argent à un petit-enfant (cadeau, don déclaré, plafonds), lisez notre article : donner de l’argent à ses petits-enfants.

Les bonnes habitudes à installer dès le début

• Compter ensemble : de temps en temps, videz la tirelire avec l’enfant et comptez les pièces. C’est un bon moment pour parler d’argent, sans en faire un devoir.
• Fixer un objectif : un jouet, une sortie, un cadeau. Calculez avec lui combien de pièces il faut et en combien de temps. Un objectif concret donne envie d’épargner.
• Répartir en trois : la méthode des trois tirelires (dépenser, épargner, donner) fonctionne bien à partir de 6 ou 7 ans. L’enfant apprend ainsi que l’argent peut servir à plusieurs choses.

Les erreurs à éviter

• Supprimer l’argent de poche en guise de punition : cela brouille les repères. L’argent de poche doit rester un outil d’éducation financière, pas un moyen de pression.
• Compléter dès que l’enfant n’a plus rien : il faut le laisser apprendre de ses choix, même s’il dépense tout en deux jours. C’est comme cela qu’il comprend la valeur de l’argent.
• Donner trop, trop vite : un budget trop confortable supprime la nécessité de faire des choix.
• Verser de façon irrégulière : l’enfant ne peut pas apprendre à gérer son budget si les versements changent sans cesse.

Quelle tirelire choisir selon l’âge ?

Pour un tout-petit, privilégiez un modèle simple et attachant, comme la tirelire ourson. Pour un enfant de 6 à 9 ans qui a un thème préféré, un modèle comme la tirelire pirate ou le dinosaure lui donnera envie de la remplir. Pour un enfant qui épargne sur la durée, la tirelire cochon XL offre plus de place. Retrouvez toute notre collection de tirelires personnalisées pour enfant, gravées au prénom de l’enfant.